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martes, 8 de mayo de 2012

Entrevista a Sacheri sobre "La pregunta de sus ojos": adaptación
 y repercusión del traslado de su obra al cine

Por: Matías Repar (REVISTA Ñ)

Eduardo Sacheri: "Mis personajes se complejizaron con la mirada de Campanella"

El autor de la novela sobre la que se basó El secreto de sus ojos dice que sabe que su escritura es cinematográfica aunque nunca escribió pensando en la pantalla grande. Y que la llegada de su historia a mucha gente le resulta algo "extraordinario".


DEL LIBRO A LA PANTALLA. La novela la imaginé en términos estrictamente literarios. En varias ocasiones, me han dicho que mi narrativa es muy cinematográfica, pero desconozco las razones", explica un pudoroso Sacheri.

"¿Y si este es el mejor final para su libro? Chaparro acaba de terminar de contar su segundo encuentro con Morales en el copetín de Plaza Once. Ayer. Y siente la tentación de culminar aquí la historia que esta contando. Ha sudado a mares para conducir su relato hasta este sitio. ¿Porque no darse por contento? Ha contado el crimen, la pesquisa y el hallazgo. El malo esta preso y el bueno esta vengado. ¿Porque no concluir con este final feliz y ya?" El párrafo, se lee a la mitad de "La pregunta de sus ojos", la novela que Eduardo Sacheri (Buenos Aires, 1967) publicó en 2005. Antes, sus relatos cortos sobre fútbol ("Esperándolo a Tito y otros cuentos de fútbol", "Te conozco, Mendizábal y otros cuentos" y "Lo raro empezó después"), retomaban la tradición de Soriano, Cortázar, Benedetti y Fontanarrosa, captando la atención de Juan José Campanella. El director, terminaba El Hijo de la Novia y quería llevar alguno a la pantalla grande, pero Luna de Avellaneda se puso en el camino, y la historia del profesor y licenciado en Historia, que ejerce la docencia universitaria y secundaria, ya era otra: Un prosecretario en un juzgado de instrucción, se jubila para ser escritor. La causa que treinta años atrás llegaba a su despacho -por el homicidio de una chica-, se reabre como su primera novela, en la cual intenta cerrar un amor secreto que lo obsesiona, tanto, que hasta cree entender la mente del homicida. Campanella y Sacheri trabajaron juntos en la adaptación, y el resultado fue el guión de El Secreto de sus ojos, el film que se estrenó el pasado 13 de agosto, amenazando marcar otro antes y después en la historia que hoy es reeditada a partir del éxito de la película.

–¿Escribió la novela pensando en términos cinematográficos? ¿Consideraba la posibilidad de que se convierta en película?
–No. La novela la imaginé en términos estrictamente literarios. En varias ocasiones hemos conversado con gente de cine que comenta, como una característica de mi narrativa, el hecho de ser muy cinematográfica, pero desconozco las razones y los alcances de esa caracterización.

–Es muy común que un autor no quede conforme con la versión cinematográfica de su obra. ¿Seria su caso si no hubiera trabajado junto al director en el guion? ¿Como vivió todo ese proceso?
–Fue algo largo y laborioso. Con Juan estuvimos más de un año escribiendo y reescribiendo. No fue un trabajo fácil porque se trata de convertir un lenguaje en otro, ni más ni menos. Y en esa adaptación hay cambios imprescindibles. De todas maneras, trabajar con Campanella fue muy provechoso para mí. No solo por lo que aprendí, sino por la enorme sencillez que le puso a ese trabajo. Discutimos, acordamos, polemizamos, y en ningún momento sacó el ancho de espadas de tirarme sobre la mesa su prestigio y su trayectoria.

–De sus relatos cortos en torno al fútbol, a esta novela policial ¿que elementos de su narrativa permanecen intactos y cuales se han modificado?
–Supongo que a lo largo de los libros que llevo publicados, hasta ahora cuatro libros de cuentos y dos novelas -la otra es "Araoz y la verdad"- de uno a otro hay modificaciones, cambios, acentos que se van corriendo de un lado a otro. Claro que escribir una novela presenta dificultades propias, y si tuviese que sintetizarlas diría que no es lo mismo mantener la tensión narrativa a lo largo de diez o quince páginas, que en trescientas. Y si tengo que buscar una continuidad, creo que es la exploración de la cotidianidad de los personajes. Y que el desafío literario sea rastrear lo que hay de excepcional en esas vidas comunes.

–Respecto a la trama, usted dijo que mas que un policial, se trata de una "reflexión sobre el castigo". ¿ Podría haber adquirido esa perspectiva sin la experiencia de haber trabajado durante varios años en un juzgado?
–No quiero abundar demasiado en cosas que tienen que ver con las vueltas de rosca que tiene la propia trama de la novela y de la película, pero es cierto que la historia que contamos trasciende la estructura básica de un policial. Incluye otras cosas, se mete en otros registros. En cuanto al ámbito judicial, que sirve de marco a la historia, soy consciente de que lo obtuve de mis años como empleado de un Juzgado. De otro modo me hubiese sido muy difícil recrear esa atmósfera, sus tipos humanos, sus ritos.

–El género policial evolucionó hacia formas más complejas, que involucran a la descripción de la sociedad en general, sus partes más oscuras, y los tipos de personas que prosperan en esos ambientes. ¿Como articula esa noción en su novela con la idea del castigo?
–Creo que a nuestra sociedad le cuesta bastante convivir con la noción de la ley. En general, más allá de períodos históricos o de ámbitos de aplicación, o de no aplicación de la ley. Pero no sé, y ese no sé es casi un eufemismo de mi descreimiento, sospecho, si somos un pueblo dispuesto a acatar la ley, a respetarla por encima de nuestros deseos y conveniencias personales. Te lo ejemplifico con algo: el comportamiento vial de los argentinos. Vernos manejar en la calle y en las rutas me resulta deprimente. El grado de indolencia, de egoísmo criminal que ponemos en práctica me hace concluir en esta idea funesta de que muchos argentinos parecemos dispuestos a considerarnos por encima de toda forma de ley. En otras palabras, a sentirnos muy por encima de nuestro prójimo.

–Usted dijo en una entrevista reciente que en la Argentina la literatura esta alejada de la gente. ¿De que modo cree que esa brecha aumenta o disminuye?
–No querría ser tan concluyente. No soy quién para hablar de "la" literatura. Sí creo que existen ciertas simplificaciones abusivas que tienden a asociar la sencillez con la masividad ramplona y la complejidad con el verdadero espíritu del arte más genuino. Me limito a descreer de esas asociaciones. Creo que la complejidad de la literatura debería radicar sobre todo en la multiplicidad de contactos que le permita al lector. Contactos con otras lecturas, con su propia interioridad, con los otros. En ocasiones me parece advertir que, para algunos, la forma más loable de la complejidad es el hermetismo. Un autor que se contempla el ombligo y un lector condenado a esa contemplación del ombligo ajeno. Seré imperdonablemente profano, pero no me satisface esa concepción. Ni como autor ni como lector.

–Varios de sus relatos fueron incluidos en programas de promoción de lectura del Ministerio de Educación y se distribuían, entre otros espacios, en canchas de fútbol. Su idea de que hoy el autor debe ir detrás del lector, se presenta novedosa y hasta necesaria ¿Que lo llevo a esa conclusión?
–Más allá de mi labor como escritor, cuatro mañanas a la semana sigo siendo profesor de historia en escuelas secundarias. No soy quién, ni es este el espacio, para diagnosticar los múltiples problemas que aquejan a la educación en nuestro país. De lo que sí estoy seguro es de que en nuestras escuelas se lee poco. Ojo, se lee poco en las escuelas porque los docentes leen poco, del mismo modo que los médicos leen poco, los policías leen poco, los bancarios leen poco y los pilotos aeronáuticos leen poco. Es decir, leemos poco. Décadas atrás fuimos uno de los países más lectores de América Latina. Hoy por hoy, la lectura parece una práctica trasnochada y a contramano. Sin embargo, los que todavía la cultivamos sabemos que es hermosa e irreemplazable. ¿Cómo hacer para que quienes hoy no leen mañana lean? La única respuesta que se me ocurre es compartir. Compartir la práctica para contagiar el amor. Y los libros tienen que salir al cruce de la gente donde sea. En las salas de espera, en los vagones del subte o en las canchas. Por supuesto que también en las aulas. Pero no sólo en ellas. Vuelvo a decirlo, el amor se aprende. Y con la lectura, del mismo modo que con el amor, mejor se ejecuta cuanto más se practica.

–Si el éxito de la película se traduce en las ventas del libro, podríamos decir que el cine es otro medio para promover la lectura. ¿Que siente con todo lo que esta ocurriendo en torno a su historia?
– Es una sensación rara, extraordinaria, en el sentido más genuino de esa palabra. Porque sale absolutamente de las situaciones cotidianas. Que esos personajes que uno pensó tiempo atrás en la soledad de su propio trabajo, y que después se hicieron más complejos al incorporarles la mirada de Juan, ahora cobren vida en imágenes y sonidos, y que en pocos días miles y miles de personas tomen contacto con ellos y los incorporen a sus propias vidas... no sé, es una experiencia muy difícil de expresar en palabras.

Fuente: http://edant.revistaenie.clarin.com/notas/2009/08/18/_-01980156.htm

martes, 10 de abril de 2012

Información relacionada con el libro “El lector”

Definiciones de “lector”:

“El lector es copartícipe del acto productor en conjunto con el narrador. Ya que el lector es incluido por el narrador como un interlocutor que juzga lo que se relata, pautando si lo referido es claro o no, o sino está presente como una entidad que participa en la narración como un productor conjunto”.

Fuente: “La narración en la literatura y en los discursos sociales” Ed. Longseller.

“Se aplica a la persona que lee o que tiene afición por la lectura”, por lo que el texto literario es ideado y escrito especialmente para el lector.


El título es importante y atrayente para la lectura porque antes de leerlo podemos presuponer que el libro se centra en cada lector de la novela “Der Vorleser” (“El lector”), pero al leerlo sabemos que el título está enfocado en Michael Berg, quien le lee a Hanna Schmitz (durante el verano que mantuvieron una “relación romántica”), ya que ella es analfabeta durante esa la mayor parte de su vida.  

Biografía de Bernhard Schlink

Escritor y especialista en leyes alemán nacido el 6 de julio de 1944 en Bielefeld.

Ha sido juez del Tribunal Constitucional del lander de Renania del Norte-Westfalia y profesor de Historia del Derecho en la Universidad Humboldt de Berlín.

Como escritor cobró fama con una serie de novelas de corte policiaco protagonizadas por Selbst (juego de palabras que en alemán significa “yo mismo”). La primera de sus novelas de esta serie, de 1987, Selbs Justiz (Auto-castigo) fue escrita en colaboración con Walter Popp. Posteriormente aparecerían Die gordische Schleife (El nudo gordiano, 1989), que fue merecedora del premio Glauser, y Selbs Betrug (1992).

Der Voesler (El lector, 1995), parcialmente autobiográfica, fue un éxito de ventas en Alemania y se tradujo posteriormente a varias docenas de idiomas, ganando los premios Hans Fallada, Ehrengabe y Welt (los tres en Alemania), Grinzane Cavour y Laure Bataillon en Francia y Grinzane Cavour en Italia.

Recepción de la novela:


La novela recibió críticas en su mayoría favorables, tanto en el mundo de habla alemana como en sus versiones traducidas. Sobre todo se alabó el estilo preciso de Schlink, la narración tan directa y la manera tan particular de confrontar al pasado.

Por otro lado, el autor también recibió varias críticas negativas respecto de su descripción de los crímenes nazis, que, según críticos como Jeremy Adler (del Süddeutsche Zeitung), se ven simplificados en la novela. De esta manera, Schlink estaría incurriendo en la falsificación histórica.

Influencia de El lector en Alemania:


El lector vendió 500,000 copias en Alemania y recibió numerosos reconocimientos y premios. En 2004 la cadena de televisión ZDF publicó la lista de los 100 libros preferidos por los lectores alemanes. El lector obtuvo el puesto 14, el segundo puesto más alto alcanzado por una novela alemana contemporánea.

Traducción al inglés


En los Estados Unidos se vendieron 750,000 copias del libro, muchas de las cuales se vendieron después de la inclusión en el Book Club de la presentadora de televisión Oprah Winfrey, en 1999.

En Inglaterra se vendieron 200,000 copias.

El libro fue galardonado, en 1999, con el premio Boeke Prize.

 En 2008 fue adaptada al cine por el director Stephen Daldry, teniendo como protagonistas a Ralph Fiennes y a la actriz británica Kate Winslet, que consiguió varios premios por su interpretación.


                 http://es.wikipedia.org/wiki/El_lector

Utilización de recursos por parte del autor:

El autor utiliza en la novela los siguientes recursos literarios: narrador (protagonista), los personajes y el manejo del tiempo (el tiempo predominante del relato es el pretérito) y los recursos narrativos utilizados son la focalización (interna), relación de orden (retrospección), de frecuencia (relato singulativo) y de duración (pausa descriptiva, simultaneidad y duración elíptica.)    

Frases clave, explicaciones e introducciones a las frases que sirven para entender la historia:

“Ella también estaba desnuda. Me rodeó con sus brazos y me puso una mano en el pecho y otra en el miembro tieso.

-Has venido para esto, ¿no? ”

En esa frase se demuestra que Hanna no tiene miedo a ser “políticamente incorrecta”, ya que si le parecía algo natural acostarse con un chico 21 años menor (tenía 15 Michael) no le molestaría custodiar un campo de concentración, enviar a la muerte a miles de mujeres, se la notaba muy decidida, sin atenerse a las consecuencias, como por ejemplo quedar embarazada de un adolescente que podría ser su hijo.

“Se la veía cada vez más preocupada. Y luego, por fin, dijo:

-No hace falta que llamen a ningún experto. Confieso que el informe lo escribí yo”.

Hanna tenía tanta vergüenza de ser analfabeta que prefería pasar más años de prisión por confesar ser la única autora del informe de las guardianas del campo de concentración que admitir que no sabía leer ni escribir.

“A quién se juzgaba era a la generación que se había servido de aquellos guardianes y esbirros, o que no los había obstaculizado en su labor, o que ni siquiera los había marginado después de la guerra, cuando podría haberlo hecho. Y con nuestro proceso de revisión y esclarecimiento queríamos condenar a la vergüenza eterna a aquella generación”.

Esa frase es importante porque trata sobre el tercer Reich (la Alemania nazi), que está relacionado con uno de los temas centrales de la historia: la culpabilidad de los guardianes y los padres de los jóvenes de la generación de Michael Berg en el exterminio de los judíos residentes en Alemania en esa época (denominado Holocausto).

domingo, 25 de marzo de 2012

INFORME: “LA LITERATURA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE TODOS”

Introducción

Continuando con mi blog presentaré el informe pedido por la Profesora Andrea Lux sobre el valor de la literatura y la opinión de los demás con respecto a ese tema, para luego exponerlo en clase.

Preguntas básicas sobre el valor de la literatura:

¿Qué se entiende por literatura?

Se entiende por literatura al arte que emplea como medio de expresión una lengua y por extensión al conjunto de las producciones literarias de una nación, de una época o de un género y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia. 1

¿Qué valor le da la sociedad?

Hasta hace aproximadamente quince años la literatura ocupaba un valor fundamental en el entretenimiento y aprendizaje de las personas, pero con la aparición de internet y otras nuevas tecnologías, se le fue perdiendo el gusto y en el presente esta manifestación artística es reemplazada por las nuevas tecnologías,  por eso hay que darle un lugar prioritario en la vida no sólo a nivel nacional nos tiene que preocupar esto, sino también a nivel mundial, porque la literatura es tan importante que ni la televisión, el cine, las computadoras ni ningún otro elemento la puede reemplazar. 2

¿Qué función social cumple?

La obra literaria es testimonio de una época, de ideales y del entorno histórico en los cuales se desenvuelve. 3

Encuesta a familiares mayores de 18 años:

¿Cuántas obras literarias leés por año?

Total de encuestados: 10 personas

10 frases de literatos acerca de escribir y leer literatura:4

“Su manuscrito es bueno y original, pero la parte que es buena no es original y la parte original no es buena”.

Samuel Johnson, escritor inglés (1709-1784)

“Escribir es un oficio que se aprende escribiendo”.

Simone de Beauvoir, escritora francesa (1908-1986)

“Yo creo que para ser escritor basta con tener algo que decir, en frases propias o ajenas.”

Pio Baroja, escritor español (1872-1956)

“El escritor que sobrevive a su época es el que sabe expresarla de manera más adecuada y concreta, con el mayor relieve y talento.”

Diderot, escritor francés (1713-1784)

“Que otros se jacten de las páginas que han escrito; a mí me enorgullecen las que he leído”

Jorge Luis Borges, escritor argentino (1899-1986).


“Todo escritor narra la realidad que conoce y, a partir de allí, las pasiones humanas y los conflictos de la condición humana. No por contar problemas argentinos dejo de contar problemas universales”.

 Tomás Eloy Martínez, escritor argentino (1934-2010).

“El goce de leer surge a partir de sentirse en presencia de una voz que nos cautiva”

Santiago Kovadloff, escritor argentino (1942- )

“El papel de la literatura es más importante de lo que comúnmente se piensa. Es en la obra de los literatos y no en los diarios, revistas o informativos de televisión, donde se comprende y se entiende en profundidad lo que sucedió y lo que sucede”

Mempo Giardinelli, escritor argentino (1947- )

“Escribir es como mostrar una huella digital del alma”

Mario Bellatín, escritor mexicano (1960- ).

“Jamás viajo sin mi diario. Siempre hay que llevar algo sensacional para leer en el tren”.

Oscar Wilde, escritor irlandés (1854-1900)

Fragmentos destacados de los a que en mi opinión son los dos mejores informes realizados por mis compañeros:

Florencia Merindol

“La literatura por si misma tiene una belleza especial, la cual es enriquecida en gran parte por el lenguaje y los recursos que son utilizador para provocar en el espectador esas sensaciones tan maravillosas que te erizan la piel, la literatura es una forma de expresión única que es parte fundamental de todo ser humano , la cual forma parte de nuestra cultura que es una de las partes esenciales en el desarrollo de integral de una persona y por supuesto de un profesionista, gracias a la literatura y en general a toda la cultura nos mantenemos comunicados con este mundo globalizado que día a día demanda personas más preparadas con una visión general del mundo en todos los aspectos.


Es importante porque enriqueces tu lenguaje, vocabulario y léxico no solo en el ámbito profesional, sino también en el personal, ya que así puedes conversar de temas en común, puedes expresarte de una manera rica en el aspecto del uso de las palabras, sin tener que ser repetitivo o limitado; además como todo ser humano se tiene la inquietud de muchas cosas, entre ellas de cómo era el mundo antes, de cómo se vive en otras partes de mundo y mediante la literatura de cierta forma se pueden responder estas interrogantes que nos hace participes de la historia mundial y el enriquecimiento del lenguaje.


La literatura es muy importante, ya que te ayuda a escapar del mundo real y al mismo tiempo de reflejar tus vivencias, situaciones y formas de pensar de una manera muy clara, albergando en ella una belleza incomparable”.


Escrito por Sofía Montes Escobar el 03/05/2010

Ezequiel Yutzi

“Considero que la literatura no se merece ser rechazada por gran parte de la juventud, ya que esta es importante para todos nosotros por el motivo de que no todos recurrimos a los libros porque accedemos a internet (por ejemplo buscando información sobre algún material escolar) aunque podemos encontrar literatura en internet (por ejemplo podemos leer un libro online). Esto hace valorizar la literatura, pero a veces no le prestamos atención o simplemente las esquivamos para no leer tanto o no esforzarse para conseguir lo deseado, o no queremos perder tiempo en leer”.


Conclusión

Como ya había mencionado en la entrada anterior de mi blog, la literatura en la actualidad adquirió un valor IMPORTANTÍSIMO, ya que nos ayuda a librarnos de las plagas del Siglo XXI en cuanto a provocar deficiencias en la inteligencia de la gente, las computadoras, la televisión, los celulares, etc.

Esos productos en vez de ayudarnos a comunicarnos, informarnos y aprender, muchas veces nos incomunican, nos hacen perder la memoria y nos brindan mala información, por lo que recomiendo manejar con mucho criterio ese tipo de tecnología, la manera principal, como siempre, es informarse acerca del tema.  

Bibliografía:

1   Diccionario de la Real Academia Española (http://rae.es/rae.html)